jueves, 28 de febrero de 2013

Tarea#5 :tabla de clasificación entre cosas relativas y absolutas


UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN.

alumna: Pang Vera Yok yen
fecha: 28/02/13
FÍSICA III



Tarea # 5A:




 Tabla de clasificación entre cosas relativas y absolutas.


Relativos ( Hay que elegir marco de referencia)
Absolutos ( Fenómenos independientes)
Longitud
Evolución de los seres vivos
Belleza
Electromagnetismo
arte
Oxidación de materia para creación del petróleo
crecimiento
La luz
velocidad
sonidos
Percepción de espacio
Reacción química
Matemáticas
radiación
rapidez








Tarea #5 B:
Espacio... ¿Relativo o absoluto?

lunes, 25 de febrero de 2013

Tarea #3: Cálculo de a y b y cambio de coordenadas


UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN.

alumna: Pang Vera Yok yen
fecha: 25/02/13
FÍSICA III



TAREA #3:



                             Calcular a y b.





                Cambio de coordenadas.

El cambio de coordenadas no cambia el vector, sólo cambia la fórmula analítica.


El punto naranja en el diagrama anterior es correcto aunque no tenga coordenadas, ya que este existe sin coordenadas.

sábado, 16 de febrero de 2013

Tarea #2 Campo vectorial

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN.

alumna: Pang Vera Yok yen
fecha: 16/02/13
FÍSICA III



TAREA #2:


CAMPO VECTORIAL.



Campos vectoriales

Un campo vectorial en Rn es una aplicación:

F: A d Rn  à Rn

Que asigna a cada punto x de su dominio A un vector F(x).

Si n = 2F se denomina un campo vectorial en el plano.

Si n = 3F es un campo vectorial en el espacio.



Podemos representar F dibujando una flecha en cada punto.

Utilizaremos el programa Maple en la representación de campos vectoriales

Ejemplo 1.- Dibujar varios vectores representativos del campo:

F(x,y) = ( ½ xy , ¼ x2)


Solución:





EJEMPLO:
 Dibujar varios vectores representativos del campo:

F(x , y, z) = ( 2x , 2y , z)

Solución:







*Diferencia de temperatura:
Como se ve en la figura anterior la temperatura varía mientras el volumen se mantiene constante.



*Forma diferencial:







































BIBLIOGRAFÍA:

http://fcm.ens.uabc.mx/~chelo/analisis%20vectorial/nucleos/capitulo2/l2_1.htm
http://www.wikimatematica.org/index.php?title=Campos_Vectoriales
http://tamarisco.datsi.fi.upm.es/PEOPLE/mapascual/TEORIA_DE_CAMPOS.pdf



Tarea #1C Aberración de la luz

Universidad Nacional Autónoma de México.
Facultad de Estudios Superiores.


Pang Vera Yok yen
Física III
fecha: 16/02/13

Tarea #1C
         Aberración de la luz.

introducción:

A principios del XVIII todavía no se sabía a qué distancia se encontraban las estrellas, pero dado que se admitía que la Tierra orbitaba en torno al Sol, ya parecía posible medir el movimiento paraláctico de las mismas, lo que permitiría medir sus distancias. Tratando de medir ese movimiento, el astrónomo británico James Bradley descubrió el fenómeno de la aberración de la luz, con lo que confirmó inequívocamente el movimiento de traslación de la Tierra y estimó la velocidad de la luz.
ames Bradley, junto con Halley y Herschel, es uno de los tres mayores astrónomos del XVIII. Bradley nació en una pequeña aldea en el condado de Gloucester (Reino Unido), estudió en Oxford y se ordenó sacerdote en 1719. Pudo compatibilizar sus obligaciones eclesiásticas con la ayuda a las observaciones astronómicas de su tío, el astrónomo y también sacerdote James Pound, quién le presentó a Halley.
Empezó entonces a colaborar con Samuel Molyneux en unas medidas de la elevación de estrellas a su paso por el meridiano que acabarían conduciendo en 1725 al descubrimiento de la aberración de la luz (descubrimiento publicado en 1728).

Descripción de la aberración de la luz:

Supongamos que estoy parado bajo la lluvia y que no hay viento. Para no mojarme basta con mantener el paraguas sobre la cabeza con el bastón vertical. Pero si me pongo a correr, y mantengo el paraguas en la vertical, habrá muchas gotas de agua que me alcanzarán por delante. Para evitar mojarme tengo que inclinar el paraguas en la dirección de mi movimiento. Cuanto más rápido corra (o más lenta caiga la lluvia), más tengo que inclinar el paraguas. El ángulo de inclinación en que he de poner el paraguas para no mojarme depende de la razón de mi velocidad a la de la lluvia.
De manera completamente análoga, como la Tierra se mueve y la luz también (como la lluvia en el ejemplo), para observar una estrella en la vertical, he de inclinar un poco mi telescopio en la dirección del movimiento de la Tierra. Esa inclinación, que es precisa para que el rayo de luz que entra por la apertura del telescopio alcance su fondo, se denomina «aberración de la luz», un efecto «pequeño», pues la velocidad de la luz es mucho mayor que la de la Tierra.
Con sus cuidadosas medidas, Bradley determinó la velocidad de la luz en 283.000 kilómetros por segundo (km/s), un valor 5% menor que el real, pero mucho más preciso que el determinado en 1676 por Roemer observando los satélites de Júpiter. Además, las observaciones de Bradley constituyeron una prueba obvia del movimiento de la Tierra en torno al Sol.
Los telescopios que utilizó Bradley no eran suficientemente precisos como para medir la paralaje de las estrellas más cercanas. Pero una vez identificado el efecto de la aberración, este efecto podía ser substraído de las observaciones para identificar el efecto más fino de la paralaje. Habría que esperar más de un siglo, hasta 1838, para que utilizando un telescopio mucho más perfeccionado que los utilizados por Bradley, Friedrich Bessel (1784-1846) midiese la primera paralaje hacia la estrella 61 Cygni. Esa medida proporcionaría una primera idea de las enormes distancias que median entre las estrellas y de las dimensiones inmensas de la Galaxia.




Bibliografía:
http://www.elmundo.es/elmundo/2009/03/31/ciencia/1238489169.html
http://tododragones.blogspot.mx/2012/10/aberracion-de-la-luz.html


Tarea #1B Efecto Doppler y Efecto Mösbauer

Universidad Nacional Autónoma de México.
Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán.

Alumna: Pang Vera Yok yen
Asignatura: Física III.
Fecha: 16/02/13

Tarea #1B

Efecto Doppler.

introducción.

Cuando la fuente de ondas y el observador están en movimiento relativo con respecto al medio material en el cual la onda se propaga, la frecuencia de las ondas observadas es diferente de la frecuencia de las ondas emitidas por la fuente. Este fenómeno recibe el nombre de efecto Doppler en honor a su descubridor.Para entender que es lo que quiere explicarnos el efecto doppler, tendremos que imaginarnos algo que seguramente ya nos ha pasado cuando tú te encuentras a la orilla de una carretera y pasa una patrulla con la sirena encendida, y notaste un cambio de tono a medida que esta se fué alejando, este fenómeno lo intento explicar por primera vez el científico austriaco, Christian Doppler.

Definición del Efecto Doppler
El efecto doppler se trata del cambio aparente en la frecuencia de una onda emitida por una fuente en movimiento.  El efecto doppler aplica tanto para las ondas mecánicas como para las ondas electromagnéticas.  Además se utiliza para determinar el movimiento de las estrellas.  La luz de una estrella puede mostrar corrimiento hacia un extremo u otro del espectro de luz visible.  Este corrimiento evidencia si la estrella o galaxia se esta acercando o alejando de nosotros, aunque la estrella no sabe quién la está viendo ella sigue emitiendo su frecuencia solo que nosotros somos el marco de referencia , es decir, desde donde estemos observando a la estrella y su frecuencia.

Fuente de sonido en reposo 
Cuando un objeto vibra a razón de 20 Hz a 20kHz en un medio, produce ondas sónicas.  Estas ondas se propagan simétricamente en todas direcciones a través del medio y con rapidez constante.  Como los frente de onda se desplazan con igual rapidez, el largo de onda, al igual que la frecuencia son iguales en todas direcciones.  Así que para cualquier observador alrededor de la fuente el sonido emitido será el mismo.

*Para entender y aprender un poco más acerca del efecto Doppler consultar esta página:
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/ondas/doppler/doppler.html 

Efecto Mösbauer.
En general, los rayos gamma son producto de transiciones nucleares: entre un estado inestable de alta energía, a un estado de menor energía. La energía del rayo gamma emitido corresponde a la energía de la transición nuclear, menos la cantidad de energía que se pierde en el retroceso (o desplazamiento) del átomo que la emite. Si la "energía de retroceso" que se pierde es pequeña comparada con el ancho de la energía de la transición nuclear, entonces la energía del rayo gamma todavía se corresponde con la energía de la transición nuclear, y el rayo gamma puede ser absorbido por un segundo átomo del mismo tipo que el primero. Esta emisión y posterior absorción es llamada resonancia. Energía de retroceso adicional es también utilizada durante la absorción, de forma tal que para que la resonancia pueda producirse la energía de retroceso debe ser menor que la mitad de la energía correspondiente a la transición nuclear.
La cantidad de energía en el cuerpo que experimenta el retroceso se puede calcular aplicando conservación del momento:



|P_R| = |P_\gamma|
|P_R|^2 = |P_\gamma|^2

donde PR es el momento del cuerpo que retrocede, y Pγ es el momento del rayo gamma. Substituyendo la energía en la ecuación se obtiene:

2 M E_R = \frac{E_\gamma^2}{c^2}
E_R = \frac{E_\gamma^2}{2Mc^2}

donde ER es la energía que se disipa como retroceso, Eγ es la energía del rayo gamma, M es la masa del cuerpo que emite o absorbe, y c es la velocidad de la luz. En el caso de un gas los cuerpos que emiten y absorben son los átomos, por lo que la masa es pequeña, y en consecuencia una gran energía de retroceso, lo cual imposibilita se produzca la resonancia. (Se debe notar que la misma ecuación es aplicable a las pérdidas de energía de retroceso en los rayos X, pero como la energía del fotón es mucho menor, la pérdida de energía es mucho menor y por lo tanto hace posible que la resonancia ocurra en la fase gaseosa con rayos X.)

Bibliografía:
https://sites.google.com/site/timesolar/ondas/efectodoppler
http://es.wikipedia.org/wiki/Efecto_M%C3%B6%C3%9Fbauer
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/ondas/doppler/doppler.html




Tarea #1A Historia de fotones y efecto fotoeléctrico.


                      
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO.
Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán.

alumna: Pang Vera Yok yen
asignatura: física III
fecha: 16/02/2013
 Tarea #1A




Fotones 
(Historia y concepto)
Cuando pensamos en la luz nos viene a la mente dos formas de representarla, algunas veces es mejor pensar en su estructura por medio de una serie de ondas y otras veces es mejor pensarlo como un enjambre de partículas, cuando es este el caso a estas partículas les llamamos “fotones”.
Los fotones son portadores de  luz y de todos los tipos de radiación electromagnética.
Dependiendo de la energía de fotón será la magnitud de la radiación electromagnética. Por ejemplo los Rayos gamma y  los rayos X son los que poseen mayor energía, por otro lado los fotones de la frecuencia de radio poseen menor energía. Sin embargo hay otros tipos de fotones con energía media como son los infrarrojos, la ultravioleta y la visible.
No esta demás mencionar  que …

Los fotones viajan a la velocidad de la luz, la cual es: 299 792 458 kilómetros por segundo (aproximadamente 186 282.4 millas por segundo). Los fotones no tienen masa alguna, ni carga eléctrica.


Einstein y el efecto fotoeléctrico.
El primero de sus artículos de 1905 se titulaba Un punto de vista heurístico sobre la producción y transformación de luz. En él Einstein proponía la idea de "quanto" de luz (ahora llamados fotones) y mostraba cómo se podía utilizar este concepto para explicar el efecto fotoeléctrico.
La teoría de los cuantos de luz fue un fuerte indicio de la dualidad onda-corpúsculo y de que los sistemas físicos pueden mostrar tanto propiedades ondulatorias como corpusculares. Este artículo constituyó uno de los pilares básicos de la mecánica cuántica. Una explicación completa del efecto fotoeléctrico solamente pudo ser elaborada cuando la teoría cuántica estuvo más avanzada. Por este trabajo, y por sus contribuciones a la física teórica, Einstein recibió el Premio Nobel de Física de 1921.

Sin duda Einstein es un gran científico que nos abrió las puertas hacia varias ramas del conocimiento oculto para su época y en esa ocasión trataba de explicarnos el efecto foto eléctrico.

Experimentos sobre el efecto fotoeléctrico:

Los experimentos del efecto fotoeléctrico ilustran el concepto abstracto de la dualidad onda-partícula en forma concreta. Los estudiantes de física de la escuela se benefician de las actividades prácticas que demuestran que la luz posee propiedades únicas, las cuales desconcertaron a la comunidad científica durante casi un siglo hasta que Albert Einstein propuso la existencia de fotones. Los profesores de ciencias deben proporcionar instrucciones claras y explicaciones para facilitar la comprensión del estudiante durante los experimentos de efecto fotoeléctrico.

Construye un electroscopio

La mayoría de los experimentos de efecto fotoeléctrico requieren un electroscopio para la observación de las emisiones de electrones. Aunque estos pueden ser comprados, un electroscopio casero es más económico. Corta dos tiras de papel de aluminio de 1 por 4 cm. Despliega un clip para papel en forma de S. Coloca una tira de cinta adhesiva transparente sobre el centro de una tarjeta y pasa el clip de papel a medio camino a través de la tira de cinta. Pasa la curva inferior de la pinza a través de ambas tiras de aluminio para que cuelguen una junto a la otra. Inserta el dispositivo en un frasco de vidrio. La ficha debe apoyarse en la boca del frasco para que las tiras queden suspendidas. Toca con un objeto cargado a la jarra para probar el electroscopio. Las tiras deben repelerse entre sí.
Bibliografía:
http://es.wikipedia.org/wiki/Albert_Einstein#Efecto_fotoel.C3.A9ctrico
http://www.ehowenespanol.com/experimentos-efecto-fotoelectrico-info_202256/